Recursos Didáticos
Com a finalização do projeto, apresentaremos algumas Redes Sociais que podem ser aliadas na divulgação dos resultados do projeto. Trazemos uma sugestão de atividade que envolve duas estratégias didáticas: A Sala de Aula Invertida e a Rotação por Estações.
Redes Sociais
A internet hoje nos oferece uma infinidade de recursos para aprender e nos conectar com outras pessoas e serviços.
Espaços virtuais onde podemos acessar e compartilhar conteúdo e nos comunicar com outras pessoas é chamado de Rede Social.
As redes sociais hoje contam com milhões de usuários e formam um espaço importante de divulgação, uma vez que muitos usuários podem entrar em contato com diferentes tipos de conteúdo.
Artigos interessantes sobre as redes sociais
As 10 maiores redes sociais utilizadas no mundo.
Mais sobre as redes
Você consegue imaginar o uso das redes sociais associados à educação? Vamos conhecer algumas redes e explorar seu potencial para atividades pedagógicas.
Netiqueta
Como sabemos, a internet é um espaço de convivência de muitas pessoas. Para tornar este ambiente amigável e proveitoso é importante que existam regras de convivência e que estas sejam seguidas. Visando um melhor convívio entre os navegantes foi convencionada a chamada Netiqueta, ou a etiqueta (regras de comportamento) da internet.
Como se portar na internet
Dicas para tornar a internet um lugar melhor:
- • Não escreva somente em letras maiúsculas.
- • Verifique as informações antes de compartilhá-las.
- • Tenha atitudes positivas, acolhendo e respeitando os usuários.
- • Respeite a opinião dos outros usuários.
- • Se comunique de maneira clara e objetiva.
- • Você pode conferir mais regras de Netiqueta aqui.
Agora é a sua vez, professor e professora, de nos recomendar um perfil ou um canal de alguma rede social que você gosta de usar em suas aulas.
Ferramenta 1: A sala de aula invertida
A sala de aula invertida é uma metodologia ativa com uma abordagem híbrida, cuja dinâmica consiste em elaborar uma pré-aula utilizando diversos recursos e mídias, contendo explicação dos conteúdos que serão desenvolvidos, para que estes conteúdos sejam mobilizados em atividades em uma aula posterior. Os recursos para a pré-aula podem ser de diversas natureza, inclusive podem ser criados pelo próprio professor.
Cabe reforçar que na sala de aula invertida os professores não devem re-apresentar os materiais de estudo para os alunos e sim propor atividades onde os estudantes devam mobilizar os saberes adquiridos através destes materiais.
Vantagens
Essa metodologia permite aproveitar o tempo das aulas para atividades mais ativas, nas quais os educandos terão o educador como auxiliador e supervisor das práticas desenvolvidas. Existem diversas vantagens no uso da sala de aula invertida ao invés do modelo tradicional de aula, veja abaixo:
Sala de Aula
Outros Espaços
Modelo Tradicional
• Transmissão de informação e conhecimento.
• Educador ministrante.
• Estudante passivo.
• Exercícios.
• Projetos.
• Trabalhos.
• Solução de problemas.
Sala de Aula Invertida
• Debates.
• Projetos.
• Vivências.
• Apresentação de seminários com o uso da informação.
• Uso de linguagens corporais (teatro, dança, jogos cooperativos, etc.).
• Simulação.
• Trabalhos em grupos.
• Solução de problemas.
• Educador mediador.
• Estudante ativo.
• Leituras.
• Vídeos.
• Pesquisas.
• Busca de materiais alternativos.
Ferramenta 2: Rotação por estações
A rotação por estações é um tipo de metodologia ativa em que a turma é dividida em grupos fixos (“estações”); cada estação trabalha com o tema central da aula, abordando-os de diferentes perspectivas e elaborando algo em grupo.
Desenvolvimento da atividade
Para esta atividade, os estudantes terão que realizar tarefas síncronas e assíncronas utilizando as metodologias descritas acima. Veja abaixo um resumo de como utilizá-las.
Solicite que os estudantes, em casa, leiam e resumam o que aprenderam com o Livro do Estudante. Sinalize que eles devem relembrar as principais ideias da Educação Financeira e da Matemática. Se possível, e dentro de seu cronograma, dê o prazo de uma semana para que a turma realize essa atividade.
Para a atividade de rotação por estações, a turma deverá ser dividida por estação de trabalho. Em cada estação será desenvolvida uma atividade diferente. É importante explicar bem o que significa cada atividade: charge, mapa mental, quiz, podcast, entre outras.
O ideal é que cada grupo passe por todas as estações, porém, devido ao limite de tempo da aula, talvez não seja possível que todos os estudantes passem por todas as estações. No entanto, é importante que visitem pelo menos duas delas.
A intenção desse movimento de visita às outras estações é que cada grupo receba contribuições dos colegas para a atividade proposta: pode ser uma pergunta ou alguma sugestão de melhoria. Veja abaixo uma sugestão de divisão da turma para criação de estações com suas respectivas atividades:
Boas práticas
Pense em desenvolver essa atividade num dia em que você tenha duas horas-aula: assim haverá mais tempo para que os grupos possam executar sua estação e passar pelas demais. Após passarem pelas estações, os estudantes devem apresentar para a sala o que conseguiram apreender.
No momento de produção da atividade, o docente deve ficar atento aos indicadores do estudo realizado em casa e chamar a atenção do estudante caso ele tenha se confundido ou deixado de abordar algum conceito. A intenção é, por meio de perguntas, estimular os estudantes a refletir sobre suas ações, conduzindo-os ao sucesso do trabalho.
Para saber mais: links úteis
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Sala de Aula Invertida
Sala de aula invertida: o que é e como funciona a metodologia?
Sala de aula invertida: o que é, como funciona e seus principais benefícios.
Imagem: Sala de aula invertida (retirado de Schmitz, Elieser & Reis, Susana. (2018).